вторник, 21 ноября 2017 г.

Муниципальная научно- практическая конференция "Шаг в науку"

15 октября 2017 года состоялась муниципальная научно- практическая конференция "Шаг в науку" в п. Баляга.  Ученики  МОУ СОШ с. Тарбагатай  выступили отлично и в очередной раз завоевали кубок победителя.  Хорошо поработали педагоги, подготовившие участников.  


article563.jpg

среда, 10 мая 2017 г.

X школьная НПК "Шаг в науку"

 4 апреля учащиеся  МОУ СОШ с. Тарбагатай выступали со своими исследовательскими работами на X школьной НПК "Шаг в науку". Жюри признали все работы интересными. Были отмечены учащиеся начальной школы: Иванова Кира и Климова Арина, которые рассказали о генеологическом древе своей семьи, Макарова Варвара поведала о своих любимых животных — лошадях, Геушева Анастасия и Воросова Дарья говорили об улочках-шкатулочках нашего села, Попова Татьяна познакомила слушателей с живыми барометрами. Среди старшеклассников отмечены работы Линейцевой Дианы "Учителя школы — участники ВОВ" и Резникова Анастасия "Гражданская война в судьбе забайкальцев", посвященные истории нашей малой Родины. Особый интерес вызвали работы мальчиков, увлекающих робототехникой: Бурдрдуковского Андрея, Крваленко Сергея, Белясова Даниила, Горюнова Романа "Роботы. Как они устроены", Белясова Ивана и Семёнова Дмитрия "Радиоуправляемый робот-разведчик" и Шекунова Ивана "Электрический светильник на светодиодной ленте с беспроводным управлением".
















Смотрите фото здесь

пятница, 16 сентября 2016 г.

Где искать идеи для инноваций ?

  1. Инновации в школе начинаются с этапа определения потребности в новшестве определённой целевой группы.
  2. Направленность образовательной организации на удовлетворение запросов потребителей должна быть сопоставима с имеющимися ресурсами и предоставляющимися возможностями, диктуемой внешней и внутренней средой. Это позволит избежать искусственности в постановке целей, их оторванности от понимания реального положения ОУ. Анализ внешней и внутренней среды составляет информационную платформу системы стратегического управления инновационным процессом, на которой в дальнейшем выстраивается стратегия реализации новшества. Этот этап в системе стратегического управления называется «стратегический анализ» Это  процесс сбора и обработки данных о внутренней и внешней среде, превращение данных в знание, способствующие лучшему пониманию ситуации. Цель стратегического анализа- выявить угрозы и возможности внешней среды, значимые в процессе внедрения новшества, а также сильные и слабые стороны ОУ. Такой анализ называется SWOT- анализом.  В результате анализа выявляются основные противоречия ( что есть и что вступает в противоречие с необходимостью  тех или иных изменений в деятельности школы), формулируется ключевая проблема, цель и выстраивается модель изменений на основе анализа и выявленных противоречий.
  3. Например, для создания модели современной информационной среды  МОУ СОШ п. Тарбагатай сделан SWOT-анализ

воскресенье, 11 октября 2015 г.

Деятельность БОП МОУ СОШ п. Тарбагатай.



В 2015-2016 году продолжается работа стажировочной площадки МОУ СОШ п. Тарбагатай по теме "Расширение социального партнёрства на основе информационной образовательной среды " В расписание площадки включён модуль по внедрению профстандарта педагога.
27 10 октября на базе МОУ СОШ п. Тарбагатай проводятся стажировочные мероприятия для педагогов Забайкальского края.

Расписание стажировочной площадки

пятница, 9 октября 2015 г.

Учебное исследование


  Организация образовательной деятельности на уроке для учащихся 10-11 класса связана с трудностями ( подбор содержания, технология организации деятельности». Эту проблему можно решить  использованием технологии формирования исследовательской культуры. Для каждого учащегося составляется индивидуальная программа.  
Данная  образовательная  программа интегрирована в технологию  формирования учебно – исследовательской  культуры, что позволяет перейти  к  новому способу  предъявления  нормативных  требований, к определению  уровня предметной  компетентности  ученика. Учебно – исследовательская  культура  способствует перенесению знаний, умений, навыков исследовательской  деятельности в любую  область познавательной  и  практической  деятельности. Такой  областью  является учебное  исследование.